| وبالتالي هيكون قريب من العدد الصحيح تلاتة | العدد الكسري الصف الرابع المدة الزمنية 45 د الاهداف التعليمية - أن يميز الطالب الكسر , العدد - إن يستطيع الطالب قرأه العدد ألكسري - أن يستطيع الطالب حساب تمارين تتعلق بالعدد ألكسري - أن يذوت الطالب المعنى الحسي والقيمة العددية للعدد ألكسري - مصطلحات اساسية كسر , عدد كسري , بسط , مقام , وحدة صحيحة |
|---|---|
| وبالتالي أربعة وستة على عشرة هنقرّبها إلى أربعة ونُصّ | زيّ مثلًا: تلاتة وتمنية على عشرة، هنلاحظ إن البسط كبير بما فيه الكفاية بالنسبة للمقام |
وإمتى بنقرّب الأعداد الكسرية إلى أول عدد صحيح أصغر منها.
| يصبح تكرار عشري بعد الفاصلة العشرية مباشرة | أول حالة هي: التقريب إلى أعلى، لمّا يكون البسط كبير بما فيه الكفاية بالنسبة للمقام |
|---|---|
| لي خاصنا نفهموا هو أنه الأعداد الكسرية جات باش تعوض الأعداد العشرية بحيث إبقى عندنا غير الأعداد بدون فاصلة في العبارات على سبيل المثال : 1,5 نقدرو نكتبوها على الشكل الكسري أو العدد العشري 0,3333333 كاتساوي على الشكل الكسري | والتمارين التالية نركز فقط على حركات أصابع اليد : -1 قدمي إلى طفلك كرات صغيرة أو خرز وشجعيه على التقاطها باستخدام الإبهام والسبابة ثم وضعها في علبة |
يُدعى أ أو a أو الصورة، ويُدعى ب أو b المخرج أو.
1