| رابعاً المدرسة الرمزية يحاول الفنان في هذه المدرسة التعبير عن الطبيعة والواقع بالرمز للحفاظ على الروح الحالمة من الاختفاء والضياع بدلاً من التصوير، وخاصة بعد شعور الفنان بتصدر المادية بعد الثورة الصناعية، فحاول إبراز الحالة الواقعية والألوان | |
|---|---|
| الفن التشكيلي العربي الإسلامي لوحة للفنان أحمد صبري 1947م من مجموعة السيدة فاطمة رفعت | ومن ثمّ اكتسب الفنُّ الفطريّ شرعيّةَ وجوده، وصار تعبيرًا عن الخصوصيّات الثقافيّة المغربيّة، ولا يمكن القفز عليه بدعوى أنّه فنٌّ استشراقيّ أو مدعوم من طرف المستعمِر |
إن تباين اتجاهات الفنانين وأساليبهم في مرحلة الريادة عموماً لم يخرج عن الواقعية التي ظلت مستمرة في الأجيال الفنية المتتالية بأشكال شتى من أعمال 1918-2000 و 1935 فيصل العجمي 1935 و 1946 و 1950 و 1937 و 1937 و 19466 و 19500.
6| أتركْنا نشتغل على الفنّ من دون أن ننازعك احتكارَكَ للعنف! وكان من الطبيعي أن ينتهي كل من آمن بالله عن صناعة تمثال ليعبده الناس، أو ليخلِّد به ذكرى عظيم من العظماء | المدرسة التشكيلية الرمزية هي أحد مدارس الفن التشكيلي البارزة وقد ظهرت مباشرة بعد المدرسة الإنطباعية لذلك يسميها الكثيرون بمدرسة ما بعد الإنطباعية، وتتلخص تلك المدرسة في أنها ترمز للواقع بأشكال هندسية تعبر عنه من وجهة نظر الرسام فقد تبنت هذه المدرسة فكرة أن الهندسة هي العلم الأول الذي يتولد منه جميع الكون من حولنا |
|---|---|
| وإذا عدنا إلى الرباطي فسنجد أنّ ما أنتجه كان لصالح المستشرقين، إذ استغلّه هؤلاء ليرسم ما في داخل البيوت المغربيّة من مواقف يصعب ولوجُهم إليها | ويعد الفن التشكيلي صرخة من الفنان الذي لم يعد الرسم العادي المتعارف عليه يسع ما بداخله من طاقات إبداعية، فالرسام يريد أن يعبر بكل ما بداخله دون قيود بل يريد أن يرى الحياة من وجهة نظر تجعله مميزًا عن غيره وهذا ما ينجح الفن التشكيلي في تحقيقه بالفعل |
فراحوا يستوعبون مناهجه ويمارسونه للتعبير عن روح المغامرة التي تتيحها لهم فكرةُ الحداثة التي خلّصتهم من الإرث الفنيّ الاستعماريّ.
20| وهو ما لفت انتباهَ الجمهور إلى أنّ آلة التصوير لا تصلح لإنتاج الصورة الشخصيّة الرسميّة فحسب، وإنّما هي كذلك بحثٌ في الذات، ويمكن استثمارُها إبداعيًّا كما تُستثمر الريشةُ والقلم | المدرسة التشكيلية المستقبلية وهي اتجاه في الفن التشكيلي المعاصر الذي بدأ في إيطاليا واتجه للازدهار في فرنسا وظهرت لتحارب الماضي بكل ما به من تفاصيل ومدارس متعددة وتعبر بشكل أكبر عن الإنسان المعاصر وعن حياته التي تتسم بالسرعة والتغير المستمر لذلك ازدهرت في هذه المدرسة حركة استخدام الظل والضوء في اللوحات |
|---|---|
| لقد كانت هذه المدارس الفنية هي نتاج حراك اجتماعي ثقافي كان أحد مفرزات تطور الحركة الرأسمالية الصناعية التي بدأت تتشكل في أوائل القرن التاسع عشر، لتتطور فيما بعد وصولًا إلى مرحلة العولمة | فكما أنّ العديد من التشكيليّين المغاربة انتقلوا إلى التجريد المحض، حاول فنّانون آخرون إعادةَ الاعتبار إلى الموروث الثقافيّ والبصريّ |
لقد واكبت هذه الفنون مسيرة تطور الإنسان فقد بدأت معه بمواد خام وأشكال بسيطة وبدائية.
3