| כדאי לוודא עם הורים אחרים שהמנחה עבד בעבר עם ילדיהם שאכן הילדים התקדמו ושהמנחה מסוגל להדריך את הצוות, ולעקוב אחריו, מסוגל לתת הנחיה להורים ולצוות הגן ומסוגל אף לגייס ולהכשיר תראפיסטיות | ש: אז מצד אחד יש התפתחות מצד שני אין שום התפתחות |
|---|---|
| באופן כללי מאד ניתן לאמר שכאשר יש לילד עיכוב בהתפתחות השפה כמו דיספרקציה או אפרקציה הוא יפצה על כך תקשורתית דרך ג'סטות ותנועות גוף, מבטים והבעות פנים | מקובל כיום בשוק שהמפגש הראשוני עם הילד והוריו האורך כשעתיים, בנית התכנית ע"י המנחה, הנחיית הורים טלפונית, שיחות טלפוניות כלליות ואי מיילים עימו לא נכללים בעלות המנחה |
רמת קושי בהתפתחות אישית, רמת דיוק, קושי מחוייב, מרגיש שאני מכריח את עצמי, להכריח את עצמי לחקור, למה אני מרגיש מוכרח? בעלת היכרות מעמיקה עם ילדי ובני נוער מרתקי המתמודדים עם ADHD וגם ASD, ולקויות למידה שונות, ועם דרכי ההתמודדות האפקטיביות בהן.
| התכנית מחולקת לכמה חלקים: מטרות לטווח רחוק, יעדים מעשיים, הדרך בה יפעל הצוות להשגת היעדים - כלומר פירוט התכניות העכשוויות והעתידיות שהילד זקוק להם | לתשומת ליבכם- מסמכים מקוריים יש לשלוח באמצעות הדואר בלבד |
|---|---|
| יש מאבחנים המשתמשים בחלק מהכלים שהזכרתי כדי לאבחן | איך להסביר בצורה פשוטה דברים מורכבים? בנוסף חשוב מאד שיהיו למנחה שנות ניסיון רבות עד כמה שניתן |
לתשומת ליבכם - במקרה של תשלום בהוראת קבע, יש לשלוח טופס זה באמצעות הדואר בלבד.
26